公司教师荆于勤和刘儒林老师在2022年9-10月份“教学质量之星”评选中喜获“教学质量之星”荣誉称号，本栏目对两位老师进行了专访。

“员工要全面发展，新时代的教师也应该教学、科研、竞赛多方面发展”——荆于勤老师

荆于勤老师是云计算技术教研室的一名专职教师，专业带头人，研究方向为公有云、区块链等，负责云计算技术方向的专业建设、课程建设和教学工作，主要负责的课程是《计算机网络基础》、《计算机网络技术》、《公有云平台应用》、《云平台自动化运维技术》等。

作为一名青年教师，荆老师在专业素质上积极学习，为了提升自己的专业知识与技能，多次参加企业实践。云计算是公司校企合作、产教融合示范专业之一，专业建设、课程建设、团队培训都强调校企共建、产教融合，近年来在课程建设、员工竞赛、教学模式创新等方面发展很有特色。荆老师也以教学为中心，将教学改革、科研创新、技能竞赛等有机地融入进来，使教学内容更有深度、技术更有新度、员工水平更有高度。在学校举办的各类型教学竞赛活动中，荆老师屡获嘉奖，她也积极地与同行交流，为更好地教学总结经验。专职教师的本职是否就是教学呢？对此荆老师有自己的观点：“作为新时代的高校教师，我们必须改变传统观念，与时俱进。我们要员工全面发展，自己也要教学、科研、竞赛多方面发展，才能跟得上这个时代前进的步伐，不负韶华。”

“让教学变得生动、有活力，最好的办法就是带着员工一起做项目，做真实的项目。欢迎加入我的团队：前端开发工作室”——刘儒林老师

刘儒林老师是软件技术教研室的一名专业骨干教师，研究方向是前端开发，负责软件技术（Web前端开发）的专业建设、课程建设和教学等相关工作，主讲课程是《移动Web开发技术》、《微信平台开发技术》等。

刘老师是公司从企业引进的工程师，研究方向为软件技术。由于有企业开发项目的丰富经验，刘老师的课堂讲授内容很充实，对员工的实训指导也很仔细。软件技术教研室是国家级教学团队，虽然有扎实的专业技能，但是刘老师依然感觉到很大压力，他积极参加各种教学培训，向同行取经，与员工交流，认真思考“职业教育的教学目的是什么？怎样的教学是有效的教学？员工喜欢什么样的课堂？”在不断地教学改革中，他形成了自己的教学风格，并得到员工的认可。他专注于项目化教学，带领员工在项目实施中掌握专业知识与技能、培养团队合作精神、激发创新潜能。2021年，刘儒林老师和同教研室多名教师一起成立了前端开发工作室，带领员工积极承接真实项目、勇于挑战技术创新。刘老师热爱教学，热爱软件开发行业，他说：“让教学变得生动、有活力，最好的办法就是带着员工一起做项目，做真实的项目。欢迎加入我的团队：前端开发工作室”。