认真教学是教师的初心，对教学的研究需要深入课堂、步入市场。如何才能更好地办好专业、建好课程呢？RAYBET雷竞技在教学改革中一直坚持集思广益，市场调研与科学论证相结合。2021年5月RAYBET雷竞技开展了主题教研活动，以教研室为单位开展专业带头人说专业、课程责任教师说课程的教学活动。共开展主题活动7次，专业带头人、任课教师、辅导员等参加了本次活动，对物联网技术、通信技术、应用电子技术、软件技术、计算机应用技术、云计算技术、大数据技术、人工智能等8个专业进行了“说专业”，对28门专业基础课和专业核心课进行了“说课程”。
说专业主要分为专业背景、专业建设思路、专业培养目标和培养规格、课程体系到专业保障、专业绩效等，说课程以课程定位、教学目标、课程设计等方面介绍了课程在人才培养的课程体系的地位，探讨教学经验和教学方法，以及1+X证书融通等。想了解更多的活动内容，可以听听我们各位教研室主任的精彩介绍。
物联网教研室主任黄河清：只有静下心来钻研课程、规划专业，才能办成高水平的专业、培养高质量的人才
物联网技术教研室拥有物联网技术和通信技术两个电子信息类专业，其中物联网技术是公司“双高建设”新一代信息技术专业群核心专业。教研室主任黄河清高度重视此次教研活动，将老教师、新教师混合编排，5月12日和5月19日在行知楼4015室组织了2次专题教研室活动。
第一次活动说专业部分由物联网专业负责人李婷汇报专业，3名教师对《电路基础》1门专业基础课程和《计算机网络通信技术》等2门专业核心课程进行研讨；第二次活动由通信技术专业带头人唐志凌说专业，4名教师对《单片机原理与接口技术》等4门专业核心课程进行说课。
“物联网技术专业是国家级双高建设专业群的核心专业，专业评估项目很多，但是‘万丈高楼平地起’，地基的牢固决定了高楼的稳固，我们首先要做好专业、课程的建设。只有静下心来钻研课程、规划专业，才能办成高水平的专业、培养高质量的人才。”教研室主任黄河清在主题活动说明会上如是说，他也是这样来做的。为了让青年教师得到更多锻炼、更细心的指导，他结合每位说课教师的教龄进行分组，鼓励老师们在活动中交流教学经验、探讨教学改革创新。
电子技术教研室主任孙康明：充分发挥教研室在人才培养、专业建设、课程建设等公司产品改革中的主体作用，调动基层教学组织的积极性和创造性
应用电子专业是中央财政资助专业，是公司主要建设专业之一。关于这次主题教研活动，电子教研室主任孙康明认为要充分发挥教研室在人才培养、专业建设、课程建设等公司产品改革中的主体作用，调动基层教学组织的积极性和创造性，积极推动学校三全育人工作落地落实，进一步促进学校教学工作内涵发展。教研室于5月26日上午10:30——12:00教研室在行知楼4015教室开展了“说专业/说课程”活动，李晓辉副经理到会指导。
教研室主任孙康明，同时也是专业带头人，从专业现状、课程体系、团队团队、实训条件及专业改造等5个方面，结合2021年全国职业教育大会精神、质量诊断改进制度的要求，全方位解读了应用电子技术专业当前的现状及对策。沈敏等三位老师对三门专业核心课程进行了说课。
软件技术教研室主任周树语： 打造一流课程，建设一流专业，是软件技术专业不懈追求的目标
软件技术专业是公司重点专业，拥有国家级创新教学团队、市级教学团队，市级教学名师，软件技术教研室分管了软件技术的多个方向，包括Web前端开发方向、人工智能技术方向等。5月26日上午10点，软件技术教研室在A210开展了“说专业、 说课程”活动，教研室全体专职教师、专业带班辅导员等参与了本次活动，李晓辉副经理到会指导。
骨干教师徐晨对软件技术专业（Web前端开发方向）进行“说专业”，两名新进教师说专业基础课程，三名骨干教师说专业核心课程。专职教师和辅导员一起就“1+X”考证、课程思政等问题进行了讨论，探讨如何在专业教学和日常员工活动中激发员工对专业的认识和热爱，提早进行学习和职业规划。
软件技术教研室主任周树语谈到这次教研活动时说：“‘说专业、说课程’活动对新进教师尽快熟悉教学工作有着促进作用，加强了专职教师和辅导员之间的交流。另外这次我们融入了课程思政和‘1+X’证书知识点的讨论。专业建设的核心和根本是课程的建设，专业发展和课程建设相互促进，打造一流课程，建设一流专业，是软件技术专业不懈追求的目标。”
云计算教研室主任陈郑军：深入了解专业和课程，让老师对专业更自信、对课程认识更全面
云计算教研室开设有云计算技术、计算机应用技术（网络方向）两个专业。为了使本次研讨更充分，教研室主任陈郑军分专业组织了2次专题教研室活动，5月12日为云计算专业专场，5月19日为计算机应用技术专业专场，地点在创新楼A210室。
云计算专场的说专业由云计算专业带头人姚骏屏汇报，选择《云计算基础平台搭建与管理》等三门专业核心课程进行研讨；计算机应用技术专场由专业带头人冯昊说专业，《计算机网络基础》一门专业基础课程和《网络安全》等五门专业核心课程进行说课。
云计算教研室主任陈郑军认为这样的主题教研活动非常有意义。说专业让老师们对专业的认识更清晰明确，对未来专业的发展有了更多的信心和责任感。而说课则是让老师们更清楚了课程在专业中的地位和作用，各门课程应该如何更好衔接、合力。此外，说专业和说课也是一种经验交流，新老师们锐意进取、虚心求教，资深教师们厚积薄发，也不断探索；所有参与人员都能得到成长。此外，这两次专业活动除了教研室所有专业教室外，校企合作企业55所的所有驻校老师也都参加了，起到了很好的交流作用。
大数据与人工智能教研室主任唐春玲：大数据其实是一种新的心态，开放、包容、民主、交流、创新
大数据技术专业、人工智能技术专业、移动互联网技术是公司比较年轻的专业，为了建好专业，大数据教研室主任唐春玲充分调动教师的积极性，形成了党员教师带头、骨干教师带头、人人参与专业建设的良好局面。本次专题教研室活动在5月26日下午集中进行，地点在行知楼5018室。唐春玲对参与活动的成员进行了分工，教研室两位资深老师陈显通和敖开云担任点评专家，7名教师主讲，集体研讨。
第一部分安排说专业：刘莹说大数据技术专业，唐春玲说人工智能技术服务专业。第二部分由李良熹等五名老师对五门专业核心课程进行说课。希望能通过更多渠道帮助老师们成长、促进教学交流、传承教学精神，唐春玲说：“大数据其实是一种新的心态，开放、包容、民主、交流、创新。高校教师在教学中就要有这种心态，如此才能让专业有活力、让课程有特色。”
